El Perú necesita un cambio estructural para afrontar la problemática del racismo, así como espacios donde se luche contra estas actitudes negativas que se siguen generando en la sociedad. Por ello, Sofía Carrillo, en el programa "Afroraíces", conversó con dos especialistas.

Osvaldo Bilbao, director ejecutivo del Centro de Desarrollo Étnico, afirmó que hay cosas que no cambian de un día para otro. Por eso, es necesario desaprender y aprender nuevas cosas. Indicó que se requiere un cambio estructural en el tema del racismo, desde la educación dirigido a los niños.

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“Es importante que a todos los estudiantes les enseñen desde las aulas a cómo tratar a las personas más allá del color de su piel, más allá del estatus económico”, afirmó.

El también fundador de la Articulación Regional de Afrodescendientes de las Américas y el Caribe (Araac), precisó que es importante ver la problemática de toda la población afroperuana, ya que hay invisibilización de este grupo social. Es necesario comenzar a construir nuevos paradigmas educativos para la lucha contra el racismo. Se requiere formar estudiantes antirracistas, profesionales antirracistas, para que en su actuar o tratamiento al público vean a todos por igual.

TRABAJAN PARA MASIFICAR EDUCACIÓN ANTIRRACISTA

Por su parte, Martín Bustamante, director de la Dirección de Políticas para la Población Afroperuana en el Ministerio de Cultura, comentó que hay un avance en la generación de institucionalidad pública. Sin embargo, el gran reto para estas políticas y su desarrollo es impactar la vida de las personas.

"Existe una normativa que establece sanciones para los casos de racismo, pero esto no redunda en que automáticamente transforme la forma de relacionarse entre las personas y que cada caso de racismo que ocurra que se denuncie, como ocurre en el fútbol, que muchas veces son solo discursos que permanecen en la sociedad, pero que es difícil transformar a lo largo de la historia”, acotó Bustamante.

Bustamante dijo que se viene desarrollando una línea de trabajo en el sector educación, porque consideran que la educación antirracista, intercultural, no puede ser únicamente para los estudiantes afroperuanos e indígenas, sino que debería estar en la educación básica en todo el país. 

Así también, explicó que se está trabajando en algunas acciones vinculadas con la diversificación curricular, que es como el currículo que busca incluir elementos mínimos que impliquen el reconocimiento de esta diversidad y su valoración.

“Esto va ayudar a enriquecer cada experiencia humana de la sociedad. Reconocer que son diferentes, que se tienen diferentes culturas y que esto implica los derechos humanos de cada persona. Para ello, se está mirando también a la formación docente, ya que es un punto importante para la prevención de las sanciones existentes”, afirmó Bustamante.

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